In quegli anni [1974-1975] feci delle supplenze per Teresa Rampazzi [al Conservatorio di Padova] perché lei era stata invitata all'estero [ad Utrecht]. Sempre in questo periodo cominciai a collaborare con Wolfango Dalla Vecchia. Il lavoro che avevamo fatto per il programma CELLE e successivamente per il programma EMUS, era stato quasi una scuola di composizione, perché per fare un programma di aiuto alla composizione bisognava capire tutti i meccanismi e i processi compositivi. In quegli anni ho frequentato molto il Pollini, non proprio come allievo ma di fatto lo ero. Poi, credo fosse nel 1975, Sinopoli che insegnava musica elettronica a Venezia, aveva cominciato la sua attività di direttore e aveva lasciato quella di insegnante. Io avevo fatto domanda di supplenza e così diventai docente.Il primo ottobre 1975 Vidolin prende servizio al Conservatorio "B. Marcello" di Venezia. Riguardo al "corso libero" di Musica elettronica, della durata di tre anni, il Ministero della Pubblica Istruzione "fa presente che i corsi liberi non esistono presso i Conservatori di Musica. Pertanto, tutti gli insegnamenti autorizzati ma non previsti nella Tab. C della legge 13/3/1958, n. 165, sono denominati corsi straordinari." Da quella data il corso sarà dunque a tutti gli effetti un corso straordinario. Fin da subito Vidolin, consapevole dell'impossibilità di fornire agli allievi una preparazione minima in un solo anno, impostò il corso su cicli triennali, anticipando la riforma dello stesso che lo porterà alla durata di 4 anni. Dall'anno scolastico 1992-1993, dunque, gli iscritti avranno un loro percorso regolamentare della durata di 4 anni con un programma deciso da ogni singolo Conservatorio e con regolare diploma. Questo nuovo ordinamento poneva tuttavia dei limiti all'iscrizione: per poter accedere al Diploma di Musica elettronica bisognava infatti essere "in possesso di:
i conservatori [dopo la riforma emanata con la legge 509 approvata il 2 dicembre 1999] sono passati sotto la guida del Ministero dell'università e della ricerca scientifica e tecnologica conservando solo la parte di «alta formazione», lasciando ad altri il compito della formazione musicale di base e adottando sostanzialmente lo schema proposto dal cosiddetto «Processo di Bologna» (formazione su due cicli principali - primo e secondo livello, sistema dei crediti, promozione della mobilità degli studenti, ecc.). Forse è ancora troppo presto per giudicare i risultati della riforma: la sua applicazione ha attraversato alcune fasi transitorie particolarmente complicate (fase «sperimentale» attivamente finanziata dallo stato, poi fase «sperimentale» a «costo zero», e infine, oggi, riforma dei corsi ordinari) ed è difficile prevedere quali e quanti conservatori usciranno rinnovati da questo periodo e come.Dall'anno accademico 2013-2014 al Conservatorio di Venezia, a fianco della cattedra di Esecuzione ed interpretazione della musica elettroacustica, viene istituita la cattedra di Informatica musicale e, dall'anno accademico 2021-2022, quella di Acustica, attualmente ricoperta da Massimiliano Tonelli.
